Os adolescentes que aprenden música vólvense mellores lectores.

Os adolescentes que aprenden música vólvense mellores lectores.

Os músicos adolescentes amosan un vocabulario máis amplo

Tocar un instrumento na adolescencia mellora a aprendizaxe de linguas e a comprensión e retención da lectura

A pesar das coñecidas vantaxes que supón tocar un instrumento para os nenos pequenos, moitas persoas atopan a súa vocación ou gusto musical máis tarde. Un grupo de científicos demostraron que, ademais dos beneficios que supón tocar un instrumento para o cerebro, aqueles que aprenden a facelo na adolescencia teñen unha maior facilidade para aprender novas linguaxes. Ademais, vólvense mellores lectores e presumen dun vocabulario máis amplo na súa vida cotiá.

Para chegar a estes resultados, os neurocientíficos compararon dous grupos de estudantes de secundaria ao longo de tres anos. Os participantes do primeiro grupo estaban a aprender a tocar o seu primeiro instrumento en clase de música; os do segundo, pola súa banda, concentraban os seus esforzos en mellorar a súa aptitude física no adestramento do Corpo de Oficiais da Reserva Xuvenil.

A música tamén mellora a memoria, a conduta e a intelixencia espacial

Transcorrido o período de observación, os investigadores comprobaron que aqueles estudantes que estiveran todo ese tempo tocando instrumentos eran mellores na detección dos sons do fala, como sílabas e palabras que riman, que os do grupo de adestramento físico, segundo informou a revista Proceedings of the National Academy of Sciences (PNAS).

Os expertos son conscientes de que a medida que os nenos crecen, a súa capacidade para absorber nova información, especialmente a linguaxe, empeza a diminuír considerablemente. Pero estes achados, ao seu xuízo, suxiren que formarse en música e tocar instrumentos podería manter esa xanela aberta durante máis tempo.

Este estudo non é, nin moito menos, o primeiro en evidenciar algunha vantaxe de estar conectado intimamente coa música. Unha investigación liderada polo suízo Lutz Jäncke, profesor do Instituto Tecnolóxico de Zúric (Suíza), puxo de manifesto que a música tamén mellora a memoria, a conduta, ou a intelixencia espacial. Esta última moi importante, xa que axuda, entre outras cousas, a percibir o mundo de forma máis detallada e solucionar problemas matemáticos complexos con maior facilidade.

Esta práctica mellora o estado anímico dos nenos e aumenta a autoestima e a confianza

Así mesmo, outros estudos sinalan que aqueles que aprenden a tocar instrumentos experimentan cambios na anatomía cerebral, perceptibles aos poucos meses de comezar o seu adestramento. “Se a música ten unha forte influencia na plasticidade do cerebro, é posible que leste mesmo efecto poida utilizarse para mellorar o rendemento cognitivo”, asegura Jäncke. Por estes motivos, moitos expertos propoñen aprender a tocar un instrumento como terapia neurocognitiva.

Aí non acaba todo, ademais dos beneficios a nivel cognitivo e fisiológico, esta práctica mellora o estado anímico dos nenos e a súa relación cos demais. Ademais, ao ser un medio de expresión, a música incrementa a autoestima e insignia aos mozos para asumir riscos, achegando seguridade e confianza.

Deixar unha resposta

XHTML: Podes empregar estas etiquetas: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>

POLÍTICA DE COMENTARIOS:

GCiencia non publicará comentarios ofensivos, que non sexan respectuosos ou que conteñan expresións discriminatorias, difamatorias ou contrarias á lexislación vixente.

GCiencia no publicará comentarios ofensivos, que no sean respetuosos o que contentan expresiones discriminatorias, difamatorias o contrarias a la ley existente.